Лексическая тема: Весна в лесах и садах.

Задания воспитателям и родителям Личные занятия с детками (Ф.И. малышей)
· Проведение беседы «Весна пришла. Конфигурации в природе». · Словесно-логическое упражнение «Кто больше увидит?» 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Речевое упражнение «Кто больше назовет?» 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.___________________________
· Словесно-логическое упражнение «Объяснял­ка». 1.____________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· «Юный художник». Составление рассказов- описаний о весне. 1.______________________________ 2._____________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· «В гостях у Весны». Составление творческих рассказов по воображению («Приключения в Лексическая тема: Весна в лесах и садах. ве­сеннем саду», «Приключения в вешнем лесу»...) · Родителям за выходные деньки: повторить назва­ния и признаки времен года. По тетради, ис­пользуя рисуночный план, составлять рассказ о весне. 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________

АПРЕЛЬ. 33-я неделя обучения

Лексическая тема: Денек Победы.

Денек недели Темы и цели передних занятий Темы и цели подгрупповых Лексическая тема: Весна в лесах и садах. занятий по развитию связной речи
ПН ________ (число) Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________
ВТ _________ (число) Тема: Такая ужасная война. Цель: Составление и распростране­ние предложений по сюжет­ным картинам и фотографиям военных лет.
СР _________ (число) Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________
ЧТ __________ (число) Тема: О Лексическая тема: Весна в лесах и садах. героях войны. Цель: Составление коллективного рассказа о героизме российских людей во время Величавой Оте­чественной войны.
ПТ _________ (число) Развитие речи Тема: Пересказ сказки К.Г. Паус­товского «Похождения жука- носорога». Цель: Составление пересказа с опо­рой на картинки.

АПРЕЛЬ. 33-я неделя обучения

Лексическая тема: Денек Победы.

Задания воспитателям и родителям Лексическая тема: Весна в лесах и садах. Личные занятия с детками (Ф.И. малышей)
· Проведение беседы «Эхо войны» о 2-ой миро­вой войне, праздничке Победы. · Речевое упражнение «Скажи иначе». · Задание для родителей: составить маленькие сообщения о подвигах героев Величавой Отечес­твенной войны: снайперах, летчиках, танкис­тах, медсестрах и рядовых бойцах. 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· • Слушание и заучивание стихотворений и песен военных Лексическая тема: Весна в лесах и садах. лет. · Речевое упражнение «Подбери действия». · Словесно-логическое упражнение «Объяснялка». 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.___________________________
· Составление рассказа о том, как выручали ра­неных бойцов во время войны, по картинам и фотографиям. 1.____________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· «Наши ветераны». Организация выставки фо­тографий. · Составление рассказов о родственниках и геро­ях войны по представлению. 1.______________________________ 2._____________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· «Парад Победы». Составление коллективного рассказа по картинам и фотографиям Лексическая тема: Весна в лесах и садах. о Пара­де Победы в Москве и парадах в других городках Рф. · Родителям за выходные деньки: по тетради, ис­пользуя рисуночный план, составлять рассказ о Параде Победы в Москве. 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________

АПРЕЛЬ. 34-я неделя обучения

Лексическая тема: Цветочки и травки.

Денек недели Темы и цели передних занятий Темы и цели Лексическая тема: Весна в лесах и садах. подгрупповых занятий по развитию связной речи
ПН ________ (число) Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________
ВТ _________ (число) Тема: Как выращивают цветочки. Цель: Составление пересказа «Как Маша вырастила цветы» по тексту и серии сюжетных кар­тин (альбом 1, с. 31).
СР _________ (число) Произношение и обучение грамоте(записывает логопед) Тема:________________________ Цель: _________________________
ЧТ __________ (число) Тема: Магический Лексическая тема: Весна в лесах и садах. цветок в хороших руках. Цель: Составление творческих рас­сказов о «волшебных» цветах.
ПТ _________ (число) Развитие речи Тема: Пересказ румынской сказки «Ромашка». Цель: Составление пересказа по ри­суночному плану.

АПРЕЛЬ. 34-я неделя обучения

Лексическая тема: Цветочки и травки.

Задания воспитателям и родителям Личные занятия с детками (Ф.И. малышей Лексическая тема: Весна в лесах и садах.)
· Проведение беседы «Такие различные цветы». Ра­зучивание стихов, загадок о цветах. · Определение строения и расцветки различных цве­тов (альбом 1, с. 30, задание 1). · Словесно-логическая игра «Четвертый лиш­ний». 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Определение места, где вырастает каждый цветок, и времени года, в которое оп цветет (альбом 1, с. 30, задания 2, 3). · «Юный художник». Составление рассказов- описаний о Лексическая тема: Весна в лесах и садах. цветах (альбом 1, с. 32, задание 6). 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.___________________________
· Словесно-логические упражнения «Расскажи, какие они», «Объяснялка». · Составление пересказа «Как Маша вырастила цветы» по тексту и серии сюжетных картин (альбом 1, с. 31 — повторение). 1.____________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· Словесно-логическая игра «Да — нет-ка». · Составление рассказов-описаний и рассказов- сравнений разных цветов (альбом 1, с. 32). 1.______________________________ 2._____________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________
· «В мире цветов». Составление творческих рас­сказов о Лексическая тема: Весна в лесах и садах. цветах («Самый прекрасный цветок»; «Что может вырасти из этих семян и луко­виц?»; «Цветовод-волшебник»; «Волшебный цветок»). · Родителям за выходные деньки:повторить с де­тьми задания по альбому 1 (с. 30—32). 1.______________________________ 2.______________________________ 3.______________________________ 4.______________________________ 5.______________________________ 6.______________________________

АПРЕЛЬ. 35-я неделя обучения


lekciya19-24111984-m-k-mamardashvili-psihologicheskaya-topologiya-puti.html
lekciya24-16021985-m-k-mamardashvili-psihologicheskaya-topologiya-puti.html
lekciya30-06-04-1985-m-k-mamardashvili-psihologicheskaya-topologiya-puti.html